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武进区中小学德育工作热点专访
发布日期:2013-03-28 08:32:09 浏览数: 来源: 字号:〖

武进区中小学德育工作热点专访

 

教育事业涉及千家万户,学生心理健康备受家长关注。如何立足武进教育实际,保障青少年身心能全面、健康、和谐、幸福、可持续发展,针对这个问题,327日,记者对武进区教育局进行了专访。

 

记者:我区中小学德育工作的纲领、指导思想、主题、方针分别是什么?

武进区教育局:我局以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为纲领,以《常州市德育工作三年行动计划》为指导,以学生“生存方式与未来发展”为主题,以“主动发展,特色创建,增进合力,打造经典”为方针,以课程建设为抓手,以精品活动为载体,立足武进教育实际,改革创新工作方式,在思想上和行动上真正落实“育人为本,德育为先”,特别关注青少年的全人格教育,保障青少年身心能全面、健康、和谐、幸福、可持续发展。

 

记者:具体来说,近期做了哪些方面的工作?

武进区教育局:我局一是以共同体建设为出发点,彰显每个学校特色的德育。真正落实“德育为先”,贯彻国家、省、市、区中长期教育改革和发展规划纲要为要求,坚持把社会主义核心价值观教育体系融入课程、实践等日常学校教育教学的管理中。以“智慧低碳德育工程”为依托,组建了10个项目研究团队;以“科技创新和成效彰显”为目标,不断放大10个科技竞赛工作站的效应。强化区域片镇协作和定期交流。

二是以全人格教育为着力点,寻找每个学生适切的德育。在全区中小学内全面启动了“智慧低碳德育”研究项目实施工程。以全国教育科学规划课题《区域构建适切每个孩子发展的学校课程的行动研究》为抓手,在德育课程研究,课程体系建设上进行了积极探索,目前我区有中小学30余所参与了这个课题的子课题的研究。积极开展生命教育、公民道德教育、心理健康教育、绿色文明教育、科技创新教育等。

三是以大网络机制为合力点,探索每个家庭向往的德育。促进家校社区互动,形成道德合力。用好诚信教育读本,充分发挥区法制教育宣讲团的作用,对青少年广泛开展以普法教育。全区100%的学校建立了道德讲堂,道德讲堂整体水平不断提升。

记者:刚刚提到依托“智慧低碳德育工程”, 组建了10个项目研究团队,请问是哪些项目?

武进区教育局:分别是班集体制度项目、全员育人制度项目、校本德育课程体系项目、习惯养成教育项目、三结合教育项目、社会主义核心价值观教育项目、心理品质教育项目、公民道德教育项目、诚信法制教育项目、生态文明教育项目。全区所有中小学100%的加入了团队,在项目的选择上以学校自身的资源和特色为基础,通过专家指导、校际交流、沙龙活动、现场观摩等方式,促进每一所学校探索多样化、个性化、特色化的育人模式,提升区域中小学德育工作整体水平。

 

记者:依托科技竞赛工作站又进行了哪些工作,取得了怎样的成效?

武进区教育局:我区的科技竞赛工作站项目主要体现在机器人竞赛、科技创新大赛、金钥匙竞赛、国际数棋比赛、“航空模、航海模、汽车模”三模比赛、电脑制作比赛等方面,2012年在区域层面的竞赛已进入了第六年。目前我们已经形成了区域项目培训制度化、教练员校际交流定期化、竞赛活动开展规模化、学校科技节内容多样化、科技社团建设个性化、学校科普教育特色化的良好机制和喜人局面。2012年,10个项目比赛的参与学校比率稳中有升。其中机器人项目达到了50%以上,其他都超过了90%,特别是小学的数棋和电脑制作几乎接近100%。成效证明:我局获得了江苏省青少年科技创新大赛优秀组织奖、常州市青少年科技创新大赛优秀组织奖、常州市科普活动优秀组织单位、常州市第五届小学生国际数棋竞赛优秀组织奖等荣誉。在市级机器人、数棋、创新大赛等比赛中,获奖人数和学校数均超过三分之二以上。

 

记者:我区开展生命教育、公民道德教育、心理健康教育、绿色文明教育、科技创新教育等,取得了哪些成效?

武进区教育局:通过示范引领、重点推进、全面渗透、个别辅导等途径,我区生命教育、公民道德教育、心理健康教育、绿色文明教育、科技创新教育等工作整体水平不断提升,逐步呈现出四大亮点:常规活动系列化、传统活动校本化、特色活动精品化、主题活动社区化。成效证明:一是2012年截止,共建成有25所“常州市心理健康教育合格学校”、33所“常州市生命教育项目学校”、7所常州市“生命教育示范学校”、10所常州市“科技特色学校”、100%常州市绿色学校。在“2012全国生命教育论坛”上,武进区教育局还被全国生命教育工作委员会评为全国“生命教育致慧优秀单位奖”。二是我们依托“武进区未成年人成长指导中心”,在19所学校建立了“武进区未成年人成长指导中心分站”,启动了武进区“百场心理健康教育宣讲活动”

 

记者:下一步,我们怎样进一步推进中小学德育工作?

武进区教育局:一是完善机制建设,多平台推进智慧低碳德育工作规范化发展。二是强化课程引领,多维度推进智慧低碳德育工作主动化发展。三是提升品牌内涵,多手段推进智慧低碳德育工作特色化发展。四是创新载体形式,多渠道推进智慧低碳德育工作实效化发展。

 

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