督导公告
 
督导标准
 
督导研究
 
最新更新
关于对高新区南湖幼儿园综合 [18-07-26]
关于对东安幼儿园综合督导评 [18-07-26]
关于对丁堰幼儿园综合督导评 [18-07-26]
关于对横林实验小学素质教育 [18-07-26]
关于对芙蓉小学素质教育督导 [18-07-26]
关于对漕桥小学素质教育督导 [18-07-26]
关于对清英外国语学校素质教 [18-07-26]
关于对寨桥小学素质教育督导 [18-07-26]
关于对雪堰中心小学素质教育 [18-07-26]
热门点击
以人为本,全力打造学生进步 [11-11-11]
2014年责任督学个人工作总结 [15-03-31]
江苏省中小学校素质教育督导 [12-08-01]
马杭初级中学综合督导评估报 [12-01-17]
常州市幼儿园综合督导评估方 [12-08-01]
评估手册 [12-06-25]
运村小学综合督导评估报告 [11-07-28]
嘉泽中心小学综合督导评估报 [11-07-28]
淹城初级中学综合督导评估报 [12-01-17]
您现在的位置是:首页 >> 科室网站 >> 教育督导 >> 督导评估 >> 督导公告 >> 正文
关于对政平幼儿园综合督导评估的报告
发布日期:2018-07-26 11:27:14 浏览数: 来源:
 

关于对政平幼儿园综合督导评估的报告

 

为提升幼儿园办园质量,促进武进幼教事业的全面发展,武进区人民政府教育督导室于2018613日组织评估小组一行3人对政平幼儿园进行了现场督导评估。期间,督评小组听取了周亚琴园长《规范有序 稳步发展》的工作汇报,并就育人环境创设、办园理念内化、教师队伍建设、办园特色呈现、保教工作水平、科学与民主管理等情况与8名教师进行了交流访谈,观摩了幼儿晨检与早操等6个活动,实地察看了园容园貌、设施设备,核对了相关台账资料。对照《常州市幼儿园综合督导评估细则》,从园务管理与园所发展、保教管理与课程实施、队伍管理与教师发展、班级管理与幼儿发展、后勤管理与服务保障五个方面入手,在分工调研、汇总情况、集体讨论的基础上,形成了如下评估意见:

一、基本情况

政平幼儿园创办于1986年,1995年易地新建,幼儿园占地面积近3000㎡,建筑面积1300㎡。园内现开设8个班,在园幼儿数305名,教职工28名,其中专任教师19名,教师队伍平均年龄33岁。自20107月被评为常州市优质幼儿园以来,幼儿园贯彻学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,确立了“服务当代、面向未来、办人民满意的幼儿园”的办园宗旨,以“以人为本、发展为本、服务幼儿、服务家长”为办园理念,以“健身健心、自理自信、动手动脑、好奇好问”为培养目标,坚持“尊重、关注幼儿的个体差异,促进每个幼儿富有个性主动地发展”的教育理念。

作为一所农村幼儿园,政平幼儿园能够在平实中注重内涵发展,坚持走特色办园之路,由问题到课题,由课题到课程,通过园本课程“幼儿剪纸”“小班幼儿饮食与健康”“幼儿园亲自然实践活动课程”的开发实施,努力让孩子成为“习惯良好会生活、身心健康会做人、激发潜能会学习”的可持续发展的人。

二、主要成绩

1.合理谋划保基本

1)加大投入,改善办园条件

近年来,在镇政府的关心和支持下,幼儿园合理使用资金,在改善办园条件、改进教学手段方面逐年有投入。近三年投入50多万元,对幼儿园场地、教室盥洗室进行了改建。搭建了60多平方米的简易贮藏室,新建了一座成人厕所,添置了教玩具和幼儿图书,新增了必备教育教学设施,基本满足了幼儿在园学习、生活的物质需求。

2)合理规划,拓展开班空间

针对入园困难的实际问题,幼儿园想方设法,用好每一寸空间,通过清理器材贮藏室、图书室,改造会议室、美工室,辟出了三个新的教室和三处午睡室,班级数由2015年的6个班增加到8个班,今年九月将增加到9个,大大改善了超大班额现象,基本满足了入学需求。

3)完善设施,优化园所环境

幼儿园尽可能地绿化、美化校园,充分创设适合幼儿发展的园所环境,想方设法在保证幼儿安全的前提下,用好室内外的有限空间,积极促进幼儿的发展,让校园的每个角落都成为孩子们活动的乐园。

4)活动助推,搭建成长平台

幼儿园在建好班级图书角的基础上,努力建好幼儿园图书室。通过“图书漂流”活动,让一册册精美的绘本“活”起来。通过讲故事比赛、童话故事表演、亲子绘本制作比赛等一系列活动,张扬孩子的个性,让孩子体验成功的快乐。

5)文化引领,彰显传统特色

幼儿园通过校园环境、班级环境、节日环境的创建,把“幼儿剪纸”这一传统文化特色项目渗透到幼儿一日生活环境中。利用传统文化相关内容装饰幼儿园大环境,展示园本特色课程、主题活动内容及过程,为幼儿园赢得美誉。

2.民主管理提效能

1)以人为本,推行自我管理

幼儿园坚持“以法治园以人为本”的管理思想,积极形成“全员管理 全面管理 有效管理”的管理理念和“自我约束 自我教育 自我管理 超我管理”的机制。在班级免检管理的基础上,进一步完善管理模式,加强园风、教风、学风“三风”建设,形成积极向上、健康和谐、富有活力的校园文化。

2)人人参与,扎实每周例会

幼儿园通过每周例会,帮助老师明确各阶段的工作要求,及时反馈前阶段工作情况。遇到问题群策群力,无论是教师还是保育员,大家互帮互助,团结协作,呈现了较强的主人翁意识。

3.专业培训促发展

1)交流评比,提升理论素养

幼儿园十分重视教师的学历提升,教师大专率100%,本科毕业率由原来的20%50%,并通过组织“快乐阅读,智慧你我”分享交流,开展“一月一反思”教育随笔、读书笔记分享评比活动,提升全体教师的文化知识水平,增强理论素养。

2)创新活动,提高师德修养

幼儿园在全体教职工中开展了“师德大讨论”“师德公约”“师德演讲比赛”,签署“政平幼儿园师德师风承诺书”“三讲三比”和争做“三好教师”等系列活动,并结合 “文明班级和文明教职工”、镇“优秀教师”“十佳教师”的评比和“师德模范标兵”评比,进一步引导全园教师树立正确的人生观、教育观、儿童观,真正做到教书育人、为人师表、敬业爱生。

3)竞赛考核,注重能力培养

深入开展“园本教研”,加强教师的“专业”培训培养,通过师徒结对活动达到“传、帮、带”的作用。通过“学”“课”“考”等多种形式,为教师提供展示自我、发展自我的机会,促进了教师全面、专业发展。积极组织教师参加市、区、镇各级各类的培训学习,开展各级各类的公开课、评优课活动。围绕《指南》组织考核活动,促进教师对《指南》的学习、理解和掌握。

4.课题研究创特色

1)专项研究,聚焦问题本原

幼儿园从完善教科室、教研组、教师个体三级科研网络入手,以问题为导向,积极开展课题研究活动。围绕幼儿发展中的存在问题开展了区级课题《培养幼儿良好倾听习惯的策略研究》;围绕幼儿园自身发展中的问题开展了区级课题《在剪纸艺术活动中发展幼儿智能的研究》;围绕家长工作中遇到的问题开展了市级课题《培养幼儿良好饮食习惯的实践研究》。

(2)实践运用,注重梳理提升

在围绕“幼儿倾听能力培养”“幼儿剪纸”“饮食习惯培养”三方面进行课题研究的基础上,幼儿园对课题成果进行进一步梳理,整理出《幼儿听说游戏》《幼儿剪纸》《小班幼儿饮食与健康》三套园本课程,并有计划地将园本课程纳入课时计划,保证活动时间。

3.特色推进,立足长远发展

根据幼儿园的地理位置和现有资源,幼儿园提出了围绕幼儿亲自然实践活动的园本课程开发,展开研究活动的设想,并提出了《幼儿园亲自然实践活动课程的开发研究》的课题方案,该课题今年三月通过了区教科室的初审,并上报为市级备案课题。

三、发展建议

1.改善办园条件

由于政平幼儿园最初规划只有4个配套班,随着班级及在园幼儿人数的增加,使得园舍超负荷使用。建议加快幼儿园易地新建项目的实施,为幼儿提供更优良的学习条件。

2. 加强队伍建设

进一步加强教职工队伍建设,提升园本教研的深度和广度,创设教师成长发展平台,引领教师将先进的教育理念转化为适宜的教育行动,提高五级梯队教师培养的力度,使教师团队成为一个素质高、能力强的优秀群体。

3.推进课程改革

做强园所特色,依托课题研究,拓展研究思路,不断实践、探索,做深、做亮适切幼儿发展的课程特色。建立科学的课程评价体系,通过对课程目标、内容、实施以及幼儿发展、教师成长等方面的评价,全面评估课程的适宜性和有效性。

 

常州 市 武 进 区 教 育 局

常州市武进区人民政府教育督导委员会办公室

2018613

 常州市武进区教育局 地址:武进区延政东路80号教育大厦
版权所有 www.WjEdu.net E-mail:webmaster@wjedu.net
技术支持:常州市武进区教师发展与研究中心 常州万兆 苏ICP备10052206号