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关于对鸣凰实验幼儿园综合督导评估的报告
发布日期:2018-07-26 11:25:26 浏览数: 来源:
 

关于对鸣凰实验幼儿园综合督导评估的报告

 

2018611日,武进区人民政府教育督导室组织督评专家组一行3人,依据《常州市幼儿园综合督导评估细则》,对鸣凰实验幼儿园进行了为期一天的综合督导评估。评估组一行听取了幼儿园自评汇报,察看了园容园貌及幼儿园晨检与晨间活动,查阅了台账资料,访谈园领导、中层、教师9人,听课、观摩游戏活动6节,对幼儿园近几年来发展情况有了全面的了解。经评估组成员交换意见与信息汇总,现形成如下督导评估报告。

一、基本情况

武进区鸣凰实验幼儿园创办于1987年,1999年评定为江苏省示范性实验幼儿园。20156月,组建武进区鸣凰实验幼儿园幼教集团,现有鸣凰、晓柳、花园三个紧密型园区以及武进区洛阳幼儿园、小庙幼儿园两个合作型园区。目前鸣凰、晓柳、花园三个园区占地面积共计29400平方米,建筑面积14500平方米;现有班级53个,在园幼儿1800多名;教职员工180多名,其中有江苏省特级教师1人,市区级学科带头人、骨干教师、教学能手等12人次。

在湖塘镇党委政府、市区教育局的关心指导下,四年来,全体教职工凝心聚力,积极践行“走向生态的幼儿教育”理念,不断优化园所环境、凝练师资素养、借力多方资源,努力实现着“让每个幼儿享受幸福,让每位教师拥有美丽”的办园目标。幼儿园先后获得江苏省巾帼示范岗、江苏省青年文明号、江苏省绿色学校、江苏省价格诚信单位、常州市依法治校先进单位、武进区文明单位、武进区师德先进学校、常州市教科研先进学校、常州市特色幼儿园、常州市基础教育课程基地等荣誉称号。

督评组认为:鸣凰实验幼儿园班子成员团结互助,工作勤勉。园长庄新宇是江苏省幼儿园特级教师,其为人真诚、管理睿智,在她的专业引领下,幼儿园进入了内涵发展的快车道,成绩喜人,成果丰硕。幼儿园发展目标明确,实施路径正确,时时处处彰显办园文化,点点滴滴体现人文关怀。幼儿园既是全体教职工的精神家园,也是孩子们成长的幸福乐园。

二、主要成绩与亮点

(一)理念落地,管理科学高效

幼儿园牢固树立“以人为本”的管理理念,并在幼儿园人员分工、制度建设、考核评价中加以落实,使理念扎根实践,落地发芽。幼儿园管理部门分工清晰、职责明确,纵向、横向、散点的不同要求,增强了管理人员的自觉性和主动性。“项目负责制”“首问负责制”则发挥了教师的特长,提高了教师参与管理的主人翁意识。

在依法办园、依法治园的过程中,幼儿园将传统的“以事为核心”的管理制度变为“以人为核心”的管理制度,尊重和信任教职工,关注教师们的情感需要和发展需求。幼儿园通过教代会向广大会员征集幼儿园现行规章制度的修改提案,对《鸣幼员工手册》《月考核细则》《园本教研制度》等近10项制度进行了修订和完善。听取教师意见修改后的《教师考勤有关规定》更具人性化,教师参加子女家长会、远途教师丧假、零星事假给予教师更多的空间和时间。人性化的制度给教职工带来了温暖,教职工也更爱鸣幼这个温馨的家。

幼儿园还成立了以园长、骨干教师、年级组长为代表的教育教学考核督导小组,负责一日活动的督与导。每月月末小组召开总结会议,总结一个月的工作,反思存在问题与不足,对每位教师以考核分数量化的形式进行公布,体现了人本与科学相融的管理思想,提高了教师自主开展保教工作的规范性和积极性。

(二)文化浸润,环境温馨美好

1.精心培育“家文化”,用文化凝聚人心

文化是引领幼儿园发展的精神系统,展现着幼儿园办园品质。鸣凰实验幼儿园在教育生态学理念的引领下,经过长期的积累与探索,形成了自己独有的园所“家文化”,让和谐愉悦而又严密高效的“家文化”成为幼儿园发展壮大的核心动力。

幼儿园还建立了以年级组、不同园区为单位的年级文化和园文化,如小班:和谐之家;中班:诚信之家;大班:爱心之家;晓柳园:幸福之家;花园园:快乐之家。家文化的建设,潜移默化发挥着凝心聚力作用,进一步增强了全体员工的工作责任心和使命感。

幼儿园每学期都会精心策划组织文化活动:先后开展了“弘扬中华美德,做敬业奉献模范”交流、“王牌对王牌”默契大考验、庆“三八”教师趣味运动会、“被快乐罐满的人生”陶艺制作、教师心理团辅、团队拓展等活动,不断提升园所的综合发展力。

2.潜心创设生态环境,让生命活力得以张扬

幼儿园以自然为友,以万物为师,潜心创设自然环境,引导幼儿走进自然,亲近自然,充分满足了幼儿的好奇心与探究欲。鸣幼的户外场地,宽敞开放,有碧绿的草坪、鸣幼庄园、植物迷宫、沙水区、攀爬区、大型运动器械区等,孩子们在这里自由玩耍,乐享幸福童年。每一个班级,都创设了6-8个以上富有童趣的活动区,保障了幼儿的个别化学习,张扬了幼儿个性。鸣幼的公共环境是特色中的亮点,每一处拐角、每一个大厅、每一条走廊都被充分利用,成为了孩子们的学习场和游戏场,校园公共环境在常州市幼儿园公共环境评比中获得了一等奖。

(三)研训扎实,队伍优秀精良

1.做优科研,增强幼儿园核心竞争力

1)扎实课程建设,研究成效显著。在教育生态视野下审视幼儿园游戏是一种全新的视角,也是构建一种充满旺盛生命力的游戏生态环境。鸣幼依托省级“十二五”立项课题《教育生态学视野下幼儿园区域游戏的设计与组织的研究》,优化每周活动计划,科学布局游戏空间,弹性执行游戏时间,注重调研提升质量,孕育了以游戏为切入点的创新园本课程。正因为研究目标明、举措实,指导强,幼儿园课程建设成效颇丰:在市区多项游戏环境竞赛中获一二等奖佳绩,并积极做好课程成果辐射,经验介绍遍布南京、吉林、哈尔滨、山西等地。

2创新教研形式,夯实园本教研

幼儿园拓展教研空间、深化教研层次,促使教师按需发展、分层发展。依托课题研究,进一步完善多维立体的园本教研形式,如三园联动教研,针对幼儿游戏进行现场观摩和研讨,各园互相切磋,取长补短;大小教研,注重教研参与和互动,推行“轮流主持制”,在“实战演练”中进行“研启式”教研。

3)务实课题研究,鲜亮特色内涵园领导注重教师科研能力培养,措施有力:紧扣需求,邀请科研专家指导梳理思路;扎实管理,“活动日”形式促进研训一体;调查现状,课题审议活动定期把脉,幼儿园形成了浓厚的科研氛围。近年来,鸣幼有3个省、市、区级课题有序推进并顺利结题,其中获常州市基础成果一等奖1个;武进区教科研成果一等奖课题5个、二等奖课题3个。教师个体科研能力也提升迅速:近三年来,先后正式出版《陶艺》《园本教研》《基于实践的幼儿园区域游戏研究》等专著,在区级以上报刊杂志发表、会议交流、论文获奖多达500多篇。

2.做强师资,提升园所品牌影响力

1)构建和谐生长点,提升师德修养。鸣幼坚持抓师资队伍建设,多渠道推进师德师风的建设。工会实施道德讲堂工程,增强了教职工友爱互助、积极进取的工作态势;汇编《鸣幼教师道德故事》,让教师有了学习与追赶的榜样。尤其是成立了教师志愿者组织,前往敬老院包馄饨、为环卫工人提供早餐、为小区做教育宣传,切实将“修师德、树师风、铸师魂”活动贯穿于实践之中。

2)创设敞亮生长场,加快师能发展。园领导以团队研修为抓手,多元培训,鸣幼教师梯队发展良好,师资队伍成长迅速。菜单式培训关注教师个体需求,让培训更有针对性;“主持人轮值”为更多年轻教师搭建锻炼平台;“暑期名师学堂”邀请王海英、张晖等专家来园授课讲座,让教师足不出户接受了最前沿的教育信息。

3)催生蓬勃生长力,精准教师培养。暑期岗前培训、“一月一培训”帮助新教师排忧解难;“新教师展示课”提升了新教师课堂驾驭能力。园领导积极表率,庄新宇园长领衔区级“幼儿园游戏”名教师工作室和“幼儿园课程领导力”名校长工作室,发挥了积极的辐射引领作用。在其影响下,园部特长教师组建了新媒体工作室、自弹自唱培养室等,草根工作室的成立激发了更多特长教师的潜能。

(四)互动紧密,家园齐心聚力

幼儿园因地制宜、因人而异开展家园联系工作,通过省级课题《小城镇幼儿园实施亲子教育的实践研究》的实践,努力探索科学化、个性化、园本化的家教指导工作途径和形式,使家庭教育与学校教育融为一体,形成家园合力,提升了家长的满意度和幼儿园的社会美誉度。

1.建立“家长小学苑”----让家长成为幼儿教育的受益者。通过家长会、家长园地、家访、海报等形式宣传幼教理论、方法,提高了家长对幼儿教育的认识;通过家长开放日、短期早期教育服务班等让家长了解幼儿园的教育教学活动,唤起家长对参与活动的意识;通过幼儿园网站、家园联系手册、约谈、电话联系、面对面交谈等方式,给予家长针对性的指导和建议,提高了幼儿园与家长的交流密度。

2.成立“亲子联盟团”----让家长成为幼儿教育的指导者。幼儿园努力把家长职业特点、爱好和特长作为教育资源,通过建立家长档案,组成亲子教育联盟,让家长成为幼儿园“特聘教师”。家长们积极参与教育教学活动,丰富拓展了幼儿教育活动内容,促进了幼儿全面发展。

3.创建“家长俱乐部”----让家长成为幼儿园发展的参与者。幼儿园聘请有特长的家长成为幼儿园家长俱乐部成员,通过沙龙、讲座、座谈、案例分析、导师带教等形式开展各项活动,让家长参与幼儿园的管理。家长们走进课堂,了解幼儿园的保教工作,形成了家园合作、互动共赢的新局面。

三、意见与建议

1.进一步改善办园条件。幼儿园的现有建筑面积已不能满足所有孩子的活动需求;户外的一些大型玩具因使用年限较长已有多处出现磨损或开裂,不利于幼儿安全游戏。建议幼儿园积极争取政府支持,加大投入,尽早完善与更新这些设施设备。

2.进一步配齐配足保教人员。根据幼儿园工作规程和省优质幼儿园标准,配备两教一保,所有教师应持有教师资格证。目前,幼儿园中大班均没有配足保育员,还只是两教半保;有三位教师没有教师资格证。建议幼儿园加快合格保教人员的配备,提高教师待遇,稳定教师队伍,促进幼儿园可持续发展。

常 州 市 武 进 区 教 育 局

常州市武进区人民政府教育督导委员会办公室

2018611

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